传统的课程正在悄然“变脸”，当下的课堂已深度“转向”。在“云时代”、“个时代”、“大数据”背景下，技术倒逼着课程改革的趋势已不可逆转，正是在这种教育新常态下，网络教研应运而生。调研座谈会上，夷陵区研训中心就网络教研的实施情况进行了汇报。初中数学教研员高先敏从学科的角度，介绍了如何依托网络，拓展教研功能。副主任王卫介绍了夷陵区开展网络教研的主要平台。主任汪宏军从宏观的角度，介绍了夷陵区“线上着重研讨、线下着重分享”的网络教研模式。夷陵区各学科组以创建“校本研修共同体”为目标，聚焦“网络研修”，把单个的现场教研活动变成“长流水不断线”的不受时间、空间限制的系列学科教研活动，利用技术改造教研，拓展教研功能。通过三年多的探索与实践，依托网络，优化了教研方式，实化了网上巡课、视频展播、课例研讨、在线研讨、空中课堂、学科教研工作室等教研形式，内化了教师素养。

       交流互动环节，伍家区教科所周俊介绍了如何基于“一师一课”打磨“优课”的先进经验；西陵区桃花岭小学胡春蕾介绍了“岭上小语教学研究工作坊”基于网络开展教研活动的先进做法。随后，市教科院副院长李伟杰等专家就网络教研工作模式的建构、网络教研相关机制的建立、网络平台的有效利用、线上线下教研的有效结合等方面，与夷陵区教研团队做了深入细致的交流，为夷陵区网络教研的有效开展提供了宝贵的经验。

       总结反馈会上，范俊明对夷陵区依托网络促教研工作转型的探索与实践给与了高度评价。他认为，夷陵区网络教研工作有创新、落实度高、策略针对性强、效果凸显。并建议夷陵区要从“如何利用网络教研促进教师专业成长、促进区域教育质量的提高、促进教研员自身发展”三个方面，积极探寻网络教研的有效途径，深度思考线上、线下教研如何有效结合，让网络教研发挥更大的作用。来源：美文摘抄