本网讯（记者黄春梅、通讯员张雪琴）市教育科学研究院日前举办全市教科研员专业发展培训会，以探究教科研转型过程中出现的新情况新问题，提升教科研员专业引领能力和综合素质。全市教科研员、市直各高中分管校长和教科室主任近300人参加培训。

　　会议邀请中南民族大学经济学院王祖山教授以《教学研究：从学术训练开始》为题讲授教学研究的方法。他指出教学研究的目的是转变教学思想、改进教学方法、提升教学能力、更新教学手段、提高教学效率，因此，教学研究必须认识先行。他倡导教科研员要加强学术训练，从课题项目申报切入进行系统训练。

　　市教育科学研究院院长范俊明作了《潜精研思 宁静致远——教育科研是“静”的艺术》的报告。他阐述了在基础教育综合改革大背景下，教育科研在转型压力面前应该具有担当的理想情怀、坚守的价值理念、潜精的研究精神和务实的工作作风。他要求教科研员要建立静观静思静研静晋的教科研形态，要把教育科研演绎成一门“静”的艺术。

　　教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞博士针对课程改革、高考改革、教研转型几个方面的问题作了《两项改革与教研转型》的专题报告。她提出要站在人才培养的高度思考课程的规划与建设、课程指导和开发、课程的实施和教学改革等若干问题，需要跳出教育看教育，跳出教学看教学，跳出课程看课程。她说，只有整体提高教研队伍的教育观念、专业素养、研究能力、服务精神，才能充分发挥教研系统在整体提高基础教育教学质量、培养创新人才中的杠杆作用。

　　市教育局党组副书记、副局长翟秀刚指出，要进一步强化立德树人的根本任务，进一步推进校园微改革，进一步规范办学行为，进一步提高课堂效率，进一步深化评价改革和考试改革。教科研部门要进一步打造为推动基础教育改革的参谋部、智囊团和先锋队，每位教科研员要成为教师中的教师，做教育科研的领头羊、带头人。要做到四个统一，即教育与育人统一、言传和身教统一、潜心问道和关注社会统一、学术规范和学术自由统一。

　　培训中，专家们围绕课程改革、核心素养、新高考、教研转型等关键词，以解读者、领导者、参与者、践行者的身份为广大教科研员作了详细阐述。