“教师的精神成长永无止境，只有坚持不懈地学习，才能保持职业激情，成就幸福人生。”手不释卷的读书与笔耕不辍的思考，是省先进工作者、伍家岗区实验小学校长胡书琴的恒常状态。

　　深耕伍家岗区实验小学12年，胡书琴不仅让一所基础教育薄弱的学校享誉荆楚大地，还打造了一支区域教育的“梦之队”，让学校成为了教师们迷恋的精神家园。

　　伍家岗实验小学北山校区英语教师冯晨清晰地记得，最开始推行“叙事反思”校本研究制度的那段时光。那是2004年，要求每位老师每个月提交2篇原创反思，并进行评选、公布等级。一开始，很多教师觉得，每月写反思比“生孩子”还痛苦难耐。

　　“叙事反思让我们老师有一种研究的意识，让我们通过反思和自我对话，和学科对话，和他人对话。”冯晨说，叙事反思让她主动去搜集素材形成反思内容，唤醒了自我潜能，让她由被动的“倒逼进步”转变成“我要发展”，教学能力也大幅提升。

　　“因为学习，我们每个人不仅得到经典智慧的沐浴，而且都成为了鲜活的、灵动的知识节点；因为分享，我们不仅让知识流动起来，而且因为不同角度的解读使之增值；因为实践，这些别人的知识不仅变成了我们的知识，更凝结为智慧，教育的智慧和人生的智慧。”胡书琴认为，每一个有思想、有智慧的教师其实都是学校的文化因子，每一个因子的不断提升和优化的过程，就是学校文化不断提升和优化的过程。

　　在胡书琴的推动下，伍家岗实验小学的“校本研究”成效显著，在全国影响深远。省教科所、教育厅连续三次在该校召开“校本研究”现场会，学校获得湖北省校本研修示范学校称号。《人民教育》以《这里是教师迷恋的精神家园》为题，用1.3万字的篇幅深度报道并重点推介。

　　胡书琴不仅是湖北省特级教师、湖北省影子校长培训工程首席导师，还是《人民教育》封面人物，2016年底获得中国好校长提名奖。她乐于在书海里痴迷沉醉、泛舟不歇，主编《经典诵读国学读本》等专著21套，50余篇论文在省级以上刊物发表，80余篇论文获国家省一等奖；成立“胡书琴劳模创新工作室”，承担了国家省市级重点课题30多个、各学科校本化小课题50多个，接待来自新疆、钟祥、恩施等地的校长、中层管理干部300余名；承担国家及省级“国培计划”培训项目，她应邀外出讲学100多场，为2万余名校长、教研人员、教师授课，还带队与新加坡师训司司长、新加坡名校林景小学开展学术交流与互访，让办学经验走出国门。

　　“这是责任，不能拒绝。”2015年，46岁的胡书琴“临危受命”，承担了伍家实小与中南路小学联校、组建伍家岗区实验小学教育集团的重任，成为伍家岗区首次尝试集团化办学的领头人。在胡书琴的引领下，伍家实小的“学习”特质在中南校区萌芽，办学水平得到社会高度认可，越来越多的领导感叹：“中南的进步远远超过了我们的预期！”（记者 周寒飞）